Curso de LICENCIATURA em MATEMÁTICA Curso em parceria com a Unifacvest

O curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância, visa formar professores para exercer funções de magistério nos anos finais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio e gestão escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.

Instituições escolares e não escolares tais como ONGs, Consultoria empresarial, Instituições hospitalares e Entidades filantrópicas, além de outras áreas ligadas a educação e ao desenvolvimento sócio interacionista da formação do cidadão.

Preparar um profissional capaz de posicionar-se de forma consciente e crítica diante da realidade educacional e de propor alternativas de ação, oferecendo oportunidade de aprofundamento teórico e prático a partir do exercício do Magistério e demais áreas de atuação, oportunizando a vivência de formas diversificadas de ação pedagógica, dando ênfase ao trabalho interdisciplinar sob a orientação dos docentes do curso, aliando a elaboração pessoal ao trabalho coletivo em busca de estudos autônomos, preparando o  pesquisador, capaz de dominar métodos de investigação e de elaboração sistemática de análise teórica e de resultados sobre fatos, estruturas, processos, contextos e situação referentes à prática educativa em suas diversas modalidades e manifestações.

O curso de Licenciatura em Matemática EAD do EaD Premium Unifacvet está estruturado para abrir possibilidades e alternativas para que o acadêmico desenvolva o comprometimento com os valores políticos, éticos e estéticos, inspiradores da sociedade democrática. Ações referentes à compreensão do papel social da escola, ao domínio dos conceitos a serem socializados, e de seus significados em diferentes contextos de sua articulação interdisciplinar, ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica, ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional (Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC).

O Curso de Licenciatura de Matemática EAD objetiva formar profissionais críticos e pesquisadores, capazes de analisar e eleger material didático mais adequado, que utilize a ludicidade, a afetividade e a criação como referência na prática escolar, valorize a diversidade cultural e a singularidade dos alunos, estimule a interação e que promova atividades corporais e do movimento em sala de aula, promova uma ligação entre a educação infantil e o magistério dos anos iniciais do ensino fundamental, que estimule os alunos a interagir com o conhecimento já produzido.

Promover o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança, a apropriação do conhecimento científico e dos bens culturais produzidos pela humanidade, através de currículo trabalhado de forma interdisciplinar, desvelar as desigualdades sociais, trabalhando com a criança os conflitos existentes, na busca de transformações alicerçadas em um novo relacionamento ético, político e afetivo.          

O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral a formação de profissionais que apresentem condições técnico-científico e pedagógicas para assumir a docência do ensino fundamental e médio, a partir da concepção de que o professor é o vetor estimulador e motivador do processo ensino-aprendizagem junto ao educando, tendo visão abrangente do papel social do educador e, condições técnicas para planejar situações de ensino de Matemática e de obter fundamentação teórico - prática para prosseguimento de estudo de pós-graduação, integrando a Matemática aos vários campos do conhecimento, de modo a contribuir para desenvolvimento da Serra Catarinense.

Como objetivos específicos visa habilitar a docência para os ensinos Fundamental e Médio de modo a:

• Proporcionar uma sólida formação de conteúdos matemáticos;
• Proporcionar uma formação pedagógica dirigida ao trabalho de um profissional competente e capaz de construir modelos matemáticos para representar os problemas e suas soluções;
• Proporcionar uma formação que possibilite tanto a vivência crítica da realidade do ensino básico como também, a experimentação de novas propostas que considere a evolução dos estudos da educação matemática, criando e desenvolvendo situações de desafios que estimulem os estudantes a coletar, organizar e analisar informações, buscando a resolução de problemas e a construção de argumentações lógicas;
• Possibilitar uma formação onde o acadêmico seja capaz de relacionar a Matemática com a realidade, a fim de ajudá-los na tarefa de compreender como essa ciência permeia nossas vidas e como os seus diferentes ramos estão interconectados;
• Proporcionar uma formação geral complementar envolvendo outros campos do conhecimento necessários ao exercício do magistério e que dela possam se utilizar em benefício do desenvolvimento e da melhoria da qualidade de vida da população Serrana de Santa Catarina;
• Desenvolver e estimular a interação entre três componentes básicos da Matemática: o formal, o algorítmico e o intuitivo;
• Estimular os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática para o uso de novas tecnologias nos processos de ensinar, aprender e fazer Matemática, criando estratégias para que possam comunicar as ideias Matemáticas, desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem.
• Atuar em instituições de ensino que requeiram profissionais em Matemática;
• Prosseguir seus estudos, ingressando em programas de Pós-Graduação em Educação Matemática e/ou áreas afins;
• Possibilitar um ensino colaborativo, pelo uso intensivo das novas tecnologias;
• Articular os conteúdos dos seis núcleos de ensino de forma a possibilitar a organização de um conjunto de temas que visam proporcionar uma formação ampla e diversificada, buscando oferecer subsídios ao profissional docente necessário para análise e intervenção social;
• Formar um profissional apto a conhecer, dominar e adequar os conteúdos básicos (da língua portuguesa, da matemática, de outras linguagens e códigos) necessários à leitura da realidade social;
• Organizar o trabalho colaborativo e a construção de redes de aprendizagem de educadores para intercâmbio de experiências, comunicação e produção coletiva de conhecimento;
• Sensibilizar os educadores/as a respeito da constante renovação das linguagens e tecnologias para o sucesso no ensino aprendizagem, tanto na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos de Educação profissional e apoio educacional;
• Adequar os conhecimentos à diversidade apresentada pela realidade sociocultural;
• Identificar e compreender os elementos que compõe e definem a realidade social da comunidade em que irá atuar;
• Analisar e avaliar criticamente sua prática docente socializando-a nos fóruns próprios.

Em consonância às necessidades profissionais e sociais do setor, bem como, com o proposto das Diretrizes Curriculares Nacionais, buscar-se-á ao licenciado em Matemática a distância do Centro Universitário FACVEST/UNIFACVEST obter uma formação fundamentada na concepção sociocrítica de educador, com domínio e compreensão da realidade e com uma consciência que permita interferir na realidade escolar e transformá-la tendo a docência como base. Visamos formar um profissional que; além de estar sempre apoiado em um repertório de informações e habilidades compostos por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação é proporcionada pelo exercício da profissão, seja capaz de ter:

                               . Compreensão ampla e consistente do processo educativo, formal e não formal;

                . Capacidade de formular e encaminhar soluções de problemas educacionais;

                . Capacidade de articular as diferentes áreas de conhecimentos no campo educacional;

                . Capacidade de articular ensino e pesquisa com atividades de extensão;

                . Capacidade de desenvolver metodologias adequadas às necessidades educativas atuais;

                . Atitude ética na atuação profissional;

                . Capacidade de atuar no planejamento das diferentes ações da prática educativa;

                . Capacidade de gerir e coordenar ações técnicas e administrativas no campo da educação formal e não formal;

                . Capacidade de compreender a avaliação como processo educativo tanto no âmbito do rendimento escolar, quanto institucional;

                . Capacidade de atuar criativamente no âmbito educacional;

                . Capacidade de desenvolver atitudes empreendedoras no campo profissional;

                . Capacidade de atuar cientificamente sobre a realidade educativa;

                . Capacidade de atuação docente com enfrentamento de problemas de aprendizagem;

                . Capacidade de atuar interdisciplinarmente;

                . Capacidade de elaborar e implementar projetos de natureza pedagógica;

                . Capacidade de análise dos conteúdos curriculares da educação básica;

                . Capacidade de intervir na organização da escola e do trabalho escolar.

 

Nesse contexto, o Licenciado em Matemática EaD do Centro Universitário FACVEST/UNIFACVEST é um profissional que possui consistência em sua base teórica, articulada à investigação, envolvendo práticas educativas, com ênfase em conhecimentos específicos, devendo contemplar as seguintes dimensões:

                . Compreensão da função social da escola;

                . Domínios dos conteúdos curriculares da Educação Básica;

                . Domínio do conhecimento pedagógico;

                . Domínio dos processos de investigação;

                . Domínio da prática docente.

• Os livros são escritos especificamente pelos autores/professores de cada disciplina.
  Este é o fundamento dos nossos cursos e também nosso principal diferencial.
• Com livros , videoaula e plataforma digital, nossos alunos têm o mais completo material de estudos.
  Você escolhe como estudar, facilitando a otimização do seu tempo e adequando os estudos ao seu perfil de aprendizado.
• Todo o conteúdo considerado essencial para o exercício da profissão é submetido a atualizações constantes e previamente pesquisado na bibliografia disponível.
  Aqui você pode estudar uma disciplina por vez e concentrar toda a sua atenção nela.

Com o livro você acessa as videoaulas de maneira prática e rápida, via QR code

Por meio da internet, você terá à sua disposição um importante recurso tecnológico a ser empregado durante o seu curso, o Portal AVA. Ele é simples, intuitivo e fácil de usar.

Semestre 1

Módulo 1 A

LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR	45h
EDUCAÇÃO AMBIENTAL	30h
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA	45h

Módulo 1 B

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO	60h
HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA	45h
DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES SOCIAIS	30h
ATIVIDADE FORMATIVA I	50h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - I	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - I	20h

Semestre 2

Módulo 2 A

MATEMÁTICA DISCRETA	45h
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO	60h
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS	45h

Módulo 2 B

ARITMÉTICA	45h
ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO	60h
DIDÁTICA	60h
ATIVIDADE FORMATIVA II	50h
ATIVIDADE INTEGRADORA I	15h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - II	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - II	20h

Semestre 3

Módulo 3 A

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA	60h
PRÉ-CÁLCULO	45h
CURRÍCULO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA	60h

Módulo 3 B

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA	60h
GEOMETRIA ANALÍTICA	45h
OPTATIVA I	20h
ATIVIDADE FORMATIVA III	50h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - III	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - III	20h

Semestre 4

Módulo 4 A

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA	45h
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO	60h
GEOMETRIA PLANA	45h

Módulo 4 B

TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO	30h
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO	60h
FUNDAMENTOS DE FÍSICA	45h
ATIVIDADE FORMATIVA IV	50h
ATIVIDADE INTEGRADORA II	15h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - IV	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - IV	20h

Semestre 5

Módulo 5 A

GEOMETRIA ESPACIAL	45h
EDUCAÇÃO E LUDICIDADE	60h
MATEMÁTICA FINANCEIRA	45h

Módulo 5 B

CÁLCULO I - CÁLCULO PARA FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL	45h
ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE	45h
OPTATIVA II	20h
ATIVIDADE FORMATIVA V	50h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - V	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - V	20h

Semestre 6

Módulo 6 A

CÁLCULO II - CÁLCULO PARA FUNÇÕES DE MÚLTIPLAS VARIÁVEIS	45h
DIREITOS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES	30h
DESENHO GEOMÉTRICO	45h

Módulo 6 B

MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO	45h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM	60h
CÁLCULO III - CÁLCULO AVANÇADO	45h
ATIVIDADE FORMATIVA VI	50h
ATIVIDADE INTEGRADORA III	15h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - VI	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - VI	20h

Semestre 7

Módulo 7 A

ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR I	200h
CÁLCULO NUMÉRICO	45h
TECNOLOGIA EDUCACIONAL	45h

Módulo 7 B

ANÁLISE REAL	45h
TÓPICOS ESPECIAIS	30h
OPTATIVA III	20h
ATIVIDADE FORMATIVA VII	50h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - VII	20h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - VII	20h

Semestre 8

Módulo 8 A

ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II	200h
GESTÃO EDUCACIONAL	45h
ÁLGEBRA LINEAR	45h

Módulo 8 B

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC	40h
ATIVIDADE FORMATIVA VIII	50h
ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE) - VIII	20h
ATIVIDADE PRÁTICA E COMPLEMENTAR (APC) - VIII	20h
VARIÁVEIS COMPLEXAS	45h

Carga horária total do curso:

3200h

* A matriz curricular pode ser alterada sem aviso prévio.

• Termo de adesão e declaração de ciência assinados;

• Cópia simples do CPF;

• Comprovantes de conclusão de Ensino Médio (declaração, certificado, histórico ou atestado emitido pela instituição de ensino de origem).