• O que a neurociência traz para a educação? Parte I
• O que a neurociência traz para a educação? Parte II
• A neurociência na construção da lógica
• Epistemologia da construção do raciocínio lógico
• Processo cognitivo para a construção da lógica-matemática – Parte I
• Processo cognitivo para a construção da lógica-matemática – Parte II
• O cérebro matemático
• Desenvolvimento do conceito de número – Parte I
• Desenvolvimento do conceito de número – Parte II
• Modelos Cognitivos
• O lúdico na construção da matemática
• Como usar blocos de encaixe para construir conceitos matemáticos
• Matrizes lógicas e o ensino lúdico da matemática
• O que é uma metodologia ativa de aprendizagem?
• A importância da videoaula no ensino da matemática
• Sala de aula Invertida – teoria
• Sala de aula Invertida – estudo de caso
• Aprendizagem baseada em problemas – teoria
• Aprendizagem baseada em problemas – estudo de caso
• Storytelling na matemática
• Aprendizagem por pares – teoria
• Aprendizagem por pares – estudo de caso
• Aprendizagem cooperativa – teoria
• Aprendizagem cooperativa – Jigsaw
• Rotação por estações – teoria
• Rotação por estações – estudo de caso
• Laboratório rotacional
• Oficinas de matemática
• Oficinas de matemática – estudo de caso
• Movimento maker
• Aprendizagem por projetos e o STEAM
• STEAM – estudo de caso
• Jogos na educação – game based learning
• Jogos na educação matemática
• Gamificação x aprendizagem baseada em games
• Gamificação aplicada ao ensino da matemática
• O ensino híbrido e a matemática
• Tecnologias da informação e comunicação no ensino da matemática
• Softwares educacionais no ensino da matemática
• Plataformas educacionais no ensino da matemática
• Uso da plataforma Khan Academy em sala de aula
• Uso da plataforma Khan Academy no ensino a distância
• GeoGebra como ferramenta gráfica bidimensional
• GeoGebra como ferramenta gráfica tridimensional
• Pensamento computacional na matemática
• Linguagem de programação no desenvolvimento do raciocínio lógico
• O pensamento criativo na matemática
• Uso do scratch no ensino da matemática: instrumento do professor
• Uso do scratch no ensino da matemática: instrumento do estudante
• Educação criativa e formação de futuros matemáticos

TEMA 2

• Apresentação do Windows 10
• Ferramentas Básicas – Parte I
• Ferramentas Básicas – Parte II
• Ferramentas Básicas – Parte III
• Ferramentas Básicas – Parte IV
• Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte I
• Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte II
• Gerenciamento de Arquivos e Pastas – Parte III
• Painel de Controle
• Configurações – Parte I
• Configurações – Parte II
• Microsoft Word 2016 – Parte I
• Microsoft Word 2016 – Parte II
• Microsoft Word 2016 – Parte III
• Microsoft Word 2016 – Parte IV
• Microsoft Word 2016 – Parte V
• Microsoft Word 2016 – Parte VI
• Microsoft Word 2016 – Parte VII
• Microsoft Excel 2016 – Parte I
• Microsoft Excel 2016 – Parte II
• Microsoft Excel 2016 – Parte III
• Microsoft Excel 2016 – Parte IV
• Microsoft Excel 2016 – Parte V
• Microsoft Excel 2016 – Parte VI
• Microsoft Excel 2016 – Parte VII
• Microsoft Excel 2016 – Parte VIII
• Microsoft PowerPoint 2016 – Parte I
• Microsoft PowerPoint 2016 – Parte II
• Microsoft PowerPoint 2016 – Parte III
• Microsoft PowerPoint 2016 – Parte IV
• Google Chrome – Parte I
• Google Chrome – Parte II
• E-mail – Parte I
• E-mail – Parte II
• Redes Sociais – Parte I
• Redes Sociais – Parte II
• Redes Sociais – Parte III
• Segurança da Informação – Parte I
• Segurança da Informação – Parte II
• Segurança da Informação – Parte III